新教师跟进式培训：督导视角下的课堂教学提升
3月13日，教师发展中心联合综合办公室开展主题为“基于督导视角如何做好课堂教学”的新教师跟进式培训，在北校区图书馆TS-208培训室设主会场，西校区第二会议室设分会场，通过腾讯会议线上参加。本期培训由学校教学督导委员会主任韩兴国主讲，教师发展中心研究员贾琼博士主持，各学院、部门共40人参加。
贾琼博士主持
贾琼博士首先对韩兴国主任进行了介绍，提到韩教授作为学校督导委员会主任，拥有独特的视角和丰富的教学经验，本次讲座内容会对新教师的成长具有指导意义，相信韩主任的分享能够为在座的各位教师带来启发，帮助各位新教师更好地提升课堂教学能力。
韩兴国主任主讲
韩兴国以学校教学督导的视角，从我?？翁闷兰鄣睦砟詈鸵?、督导听课评价的观察角度和要点、督导听课评语解读，以及我?？翁帽硐制牢鏊母龇矫嬲箍?，详细介绍了课堂评价五个维度，以及各个维度的权重分配，提到评价的指导思想是为贯彻OBE理念，是为便于考核和管理，以及改进教学，谈到督导听评课的遵循原则、基本要求，对好课的描述以及对好课的感受等内容，强调好课是“扎实的课、充实的课、丰实的课和平实的课”。针对课堂教学表现出的问题，例如：备课不充分、教学目标不明确、过度依赖课件等，韩主任建议端正态度、理解和落实OBE理念、夯实基本功。最后，韩主任希望新教师能做好个人的职业规划，快速融入白云大集体，提到督导听课评价是促进教师教学改进的重要手段，通过客观公正的评价和针对性的指导，帮助教师不断提升教学水平，希望督导能成为年轻教师的良师益友。
活动现场
在互动环节，教师们热情提问，探讨课堂时间如何合理安排及如何更好的提高学生的抬头率等问题。韩主任一一作了回答。针对课堂时间问题，韩主任建议可以根据教学内容、学生情况和学习目标等因素，合理分配讲解、讨论等环节的时间，确保教学效率和学习效果，针对提高学生抬头率的问题，可以设计多样的教学活动、加强课堂互动、关注学生个体差异等方式。（文/教师发展中心钟欣桐、黄刘露 图/教师发展中心钟欣桐、综合办公室罗薇 责任编辑赵利兴）
